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    DNA技術實驗室
    DNA技術實驗室教學體系與內容建設
    2013-10-24 10:24   查看  
    DNA技術實驗室教學體系的建設根據從人才培養體系整體出發,建立以能力培養為核心,分層次、多類型、相互銜接的體現技術操作為主的實驗教學體系,包括基本型、綜合型和創新型實驗等。通過編寫實驗教學方案,充分體現教學改革的指導思想,反映生命科學與社會共同關注的社會問題,以學生的興趣為導向,培養學生基本的DNA實驗技術,引導學生創新性思維,這是基本型實驗室的建設思路,適合初中學生參與。在此基礎上,學生可以參加更加復雜的綜合性強的方案性研究,親自參與整個的研究過程,體驗科研從問題出發,最終解決問題的整體過程,培養科研能力,這是綜合型實驗室的建設思路。我們也鼓勵學生在已經獲得基本實驗技能的基礎上,圍繞學習的主題,設計新的實驗,進一步培養研究能力與創新精神,這是創新性實驗室的意圖。綜合型和創新型實驗室適合高中及以上的學生參與。
    改造傳統的實驗教學內容和實驗技術方法,融入科技創新和實驗教學改革成果,使實驗教學內容與科研、社會應用實踐密切聯系,形成良性互動,實現基礎與前沿的有機結合是我們建設DNA技術實驗室教學體系與內容的最主要的宗旨。
    洛陽惠爾DNA技術實驗室建設項目由2013年6月初開始,準備工作不斷完善。以基本型、綜合型和創新型實驗為中心指導思想,開發出基礎實驗室、綜合實驗室及創新實驗室三種類型實驗室,基礎實驗室已開發兩套適合初、高中學生的實驗方案(附錄1)。綜合實驗室包括熒光海蜇培育、法醫現場模擬等方案,部分實驗部分按照基地實驗要求進行;創新實驗室根據基地設想進行實驗方案設計。近期已在浙江省臺州市溫嶺市建立首個綜合DNA技術實驗室
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